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Hace 25 años las escuelas experimentales en Argentina no fomentan competir y obtienen mejores resultados

Tierra del Fuego sancionó la primera ley de escuelas experimentales, que enseñan sin pupitres ni exámenes

El ministro de educación fueguino, Diego Romero, destacó: “La ley provincial 1253 garantiza la continuidad de este proyecto pedagógico que hace 25 años eligen distintas familias de Tierra del Fuego. Todo ello enmarcado en el modelo de Innovación Educativa que se ampara en la Ley Nacional de Educación y la Ley Provincial de Educación”.

La ley, en realidad, viene a revalidar lo que ya consignan resoluciones, ordenanzas y decretos. “Al ser una ley tiene más fuerza jurídica”, sostienen. Las escuelas siguen estando bajo la órbita del ministerio de educación provincial, pero ahora le asignan una dirección específica que funciona como el nexo para la supervisión pedagógica.

Hace ya 26 años que se fundó la primera escuela experimental en Ushuaia. Se llamó Las Lengas y hoy tiene los tres niveles: inicial, primaria y secundaria. Pero la historia fueguina no podría contarse sin el antecedente de La Plata. Así también lo describe un informe de CIPPEC de 2003: Las escuelas experimentales de Tierra del Fuego: sentidos y condiciones de una propuesta educativa alternativa, que escribieron Axel Rivas y Paola Llinás.

Fue la inglesa Dorothy Ling quien puso los cimientos. Primero surgió como un taller musical que ganó adeptos con los años. El cuestionamiento por la educación formal la llevó a fundar en 1959 un Centro de Investigación Pedagógica que, en los hechos, funcionaba como una escuela con un bajo arancel. Ya a mediados de los ’80, el ministerio de educación le ofreció a Ling iniciar una escuela experimental pública, que se llamó Instituto Themis Speroni, aunque todos lo conocen simplemente como “La escuelita”.

Los principios fundamentales que regían esa experiencia incipiente son los mismos que proclaman hoy. El arte es el sostén de todas las materias. Se trabaja sin pupitres, no hay exámenes, mucho menos notas numéricas. El personal está formado solo por docentes que se encargan también de mantener limpia la escuela.

La experiencia platense comenzó a llamar la atención de otras provincias. Se abrieron “sucursales” siempre por impulso de las propias familias. De hecho, fue un grupo de padres fueguinos que tomó conocimiento de una escuela experimental en Santa Cruz. Tantearon la posibilidad de abrir un establecimiento en Ushuaia con el ministro de educación provincial de entonces, pero el intento no prosperó. Entonces probaron suerte con el intendente municipal y la coyuntura política los ayudó para fundar Las Lengas en 1993.

Las otras dos que siguieron -La Bahía y Los Alakalufes- también fueron municipales. Recién en el 2000 se creó la primera escuela de jurisdicción provincial: Los Coihues. El modelo alternativo trascendió Ushuaia en 2005 cuando en Río Grande, la segunda ciudad fueguina, se fundó Los Cauquenes. En el próximo ciclo lectivo también llegará a la tercera ciudad, Tolhuin, cuando se ponga en marcha el proyecto de Los Ñires.

En los 25 años de escuelas experimentales en Tierra del Fuego, siempre fueron públicas, a excepción de un breve impasse. La anterior gestión en la provincia privatizó la educación alternativa, obligando a cobrar cuota a las familias. “Era una locura. Justamente una de las grandes riquezas de la experiencia es que vienen hijos de profesionales y de carpinteros, de orígenes muy distintos”, remarcó Puig Ubios. Los reclamos pronto se hicieron sentir y el gobierno dio marcha atrás con la medida.

Hoy los padres interesados en anotar a sus hijos en las escuelas son muchos más de los que los establecimientos son capaces de acoger. Se calcula que hay mil familias esperando cada sorteo de ingreso que se realiza. Además de las escuelas, desde 2006 funciona el profesorado Terranova que ofrece títulos de nivel inicial y primaria. Tanto allí como en el Instituto de Educación Superior Roberto Themis Speroni de La Plata se forman los docentes que trabajan en las escuelas.

Cómo funcionan

Trabajan con grupos reducidos. Son cursos de un máximo de 15 alumnos. En los establecimientos no están las aulas convencionales, ni siquiera los pupitres. Son salones amplios. Los chicos se sientan en ronda, en unos almohadones o alfombritas que tiran en el piso y el docente guía las clases. Todas las clases tienen un factor común: el arte.

“Perseguimos una educación por el arte, en la que cada uno descubra, en presente y por experiencia, su condición de creador, que no es producto de aprendizajes especiales ni de un talento singular. En todas las áreas de trabajo están la pintura, la poesía, la música, la danza y el teatro. Dentro de este contexto se desarrollan las áreas curriculares”, describió Puig Ubios.

Pese a las adaptaciones en el modo de enseñar, aclaran, las escuelas experimentales se adecúan a la currícula que plantea el ministerio de educación provincial. Es decir, dan los mismos contenidos que las convencionales. Pero la forma de evaluar también es muy distinta. No les toman exámenes. Tampoco reciben notas numéricas. Se trata de “no fomentar la competencia”. Los chicos solo reciben la calificación de “aprobado” o “desaprobado”. Quienes desaprueban no repiten de grado, sino que vuelven a hacer la materia con otro grupo de alumnos. En los grupos, entonces, terminan conviviendo jóvenes de distintas edades.

A la hora del ingreso de nuevos chicos, los hermanos de los alumnos tienen prioridad. Buscan el sentido de pertenencia de las familias. El resto de los interesados se anotan y van a un sorteo que, en los últimos años, son muy concurridos.

Los docentes, al trabajar con los distintos grupos, conocen a todos los chicos de la escuela. Cada día, cuando terminan las clases, se reúnen y evalúan en conjunto el desempeño de los alumnos. Con el método alternativo, los aprendizajes no están en riesgo. Todo lo contrario, dicen. Y los resultados los avalan: en las anteriores pruebas de aprendizaje ONE y en las actuales Aprender, las escuelas experimentales superan el promedio provincial en las cuatro áreas evaluadas: lengua, matemática, ciencias sociales y naturales.

“La estructura de la escuela es la que se adapta al aprendizaje y no el aprendizaje el que se adapta a los tiempos, los espacios y la organización gradual tradicional”, puntualizó el ministro Romero. “Más allá de que cada escuela tiene sus particularidades, un punto fundamental es la Asamblea Docente Permanente, que es el órgano de gobierno de la escuela y, como tal, toma las decisiones y las estrategias para la resolución de los problemas”, agregó.

En las escuelas solo hay alumnos y docentes que, en los establecimientos más grandes, llegan a 25. No tienen porteros ni personal de limpieza. Los trabajos de mantenimiento de la escuela lo hacen los maestros cada día. Y entre ellos no existen jerarquías. Hay un director designado, pero responde a un pedido administrativo. En los hechos, no tiene más injerencia que sus compañeros.

Presentaron las nuevas embajadoras de la Fiesta Nacional de la Ganadería 2019.

Seis postulantes a embajadora se presentaron en el salón de  actos de la Municipalidad de Victorica , reiterando lo que cada año se da en Victorica para cada edición de la Fiesta Nacional de la Ganadería del Oeste Pampeano.Las seis representarán a Victorica en cada evento que lo requiera, según la disponibilidad de cada una de ellas.Para ello, un requisito de ser embajadora es precisamente la disponibilidad para ejercer la representación.

Las postulantes para embajadoras de la Fiesta Nacional de la Ganadería del Oeste Pampeano del 2019 son:

  1. Claribel Corona , 17 años
  2. Celeste Fernández, 18 años
  3. Lucia Ginette Zapata Pescara , 16 años
  4. Karen Casenave , 19 años
  5. Kimei Fernández,19 años
  6. Sofía Aldana Gaich, 17 años

Cada una de las postulantes representa a un comercio o institución.

Entrevista con Claudia Torres coordinadora de la subcomisión de reinas de comisión organizadora de Fiesta Nacional de La Ganadería del Oeste Pampeano.

Obra del Gobierno de Macri; ruta 5 en La Pampa sin un solo Km realizado desde 2016.

Sostuvo el titular de Vialidad Provincial, Jorge Etchichury, al referirse a la obra anunciada en el año 2016 y que aún no cuenta con un solo kilómetro en La Pampa.
Recordó que en 2016 se hablaba de la licitación, aún sin un proyecto conformado, lo que hacía difícil llevar adelante el proceso licitatorio. “Algunos dichos suenan a expresiones de deseo; me parece bárbaro, una obra siempre es importante para la Provincia, pero en concreto tenemos muchas obras que están inconclusas o paralizadas, como el Corredor de la Ruta Nacional N°5, que está paralizado, están haciendo trabajos menores y sobre la calzada no se ve ningún tipo de trabajo”, sostuvo.
La Ruta Nacional N°5 es la columna vertebral del país que une la parte central con el sur, “la superficie de rodamiento presenta condiciones que no respetan los parámetros de calidad, hay que colocar todavía mucho material de bacheo y creo que en alguna parte va carpeta asfáltica y microaglomerado”, agregó.
Sobre la posibilidad de que la obra sea vista por los pampeanos en 2020 según señala el delegado de la CNRT Pedro Pisandelli, el presidente de Vialidad Provincial recordó que con el sistema de las PPP (Participación Público Privada) se licitaron los primeros corredores viales, “y son tres etapas, se ha licitado la primera etapa de seis corredores, se habla que el de La Pampa estaría en funcionamiento, los otros están por verse, creo es un problema del alto riesgo país y con el pago de financiamiento que tiene este tipo de obras. El resto de las obras están paralizadas, lo que hace pensar que el sistema no es sólido ya que solamente una estaría en condiciones de trabajar. ¿Cómo impacta?. Están hablando que hay un campamento semi instalado en la zona. Una repavimentación normal es de alrededor de 1 millón de toneladas en los 400 kilómetros de obras y donde la obra tiene prevista carpeta y base negra. Ese número, con un solo campamento, ¿a cuántos kilómetros de La Pampa alcanza? No mueve el amperimetro en nuestra Provincia”.
A modo de cierre, Jorge Etchichury hizo hincapié en los trabajos en la red provincial, “en esta gestión hemos recuperado más de 300 kilómetros, tanto con obras de mantenimiento como con obras de rehabilitación. Nos hubiera gustado que sean más, pero son los que tenemos. En la red nacional, en esta gestión, no hemos recuperado un kilómetro, es más, se nos han caído como por ejemplo la ruta que une Mendoza con Neuquén”.

Proyecto de Electrificación Rural en Mercados Rurales (PERMER) en diversas zonas del oeste de la Provincia.

En el marco del Proyecto de Electrificación Rural en Mercados Rurales (PERMER), personal de la Administración Provincial de Energía (APE), continúa trabajando intensamente en diversas zonas del oeste de la Provincia.
La iniciativa está destinada a viviendas y establecimientos de servicios públicos, como postas sanitarias, escuelas, centros comunitarios y puestos. En esta oportunidad se recorrieron puestos de la zona de Loventuel.
En los puestos “El Trueque” y “Nes-Mar”, de los propietarios, Antonio Rosas y Ren Figueroa, se realizaron recambios de baterías nuevas, se reacondicionó tablero, se cambiaron dos porta fusibles y dos fusibles en tablero, se dejaron dos lámparas de repuesto y dos fusibles, quedando los equipos funcionando correctamente.
En los puestos “La Regina” y “La Bolsa”, de Mario Re y Densi Andrada respectivamente, se realizaron mantenimientos en baterías (limpieza de bornes sulfatados y agregado de agua destilada). En los tableros se cambiaron porta fusibles y fusibles, se dejaron dos lámparas de repuesto, quedando los equipos funcionando correctamente.

Nación desfinancia a partir de diciembre programas socioeducativos y Provincia elabora programa que involucrará a todos los trabajadores

El armado final del programa, con sus características y condiciones pedagógicas y administrativas, requiere de un tiempo de trabajo que, además, involucrará espacios con coordinadores de Área, directores de instituciones educativas y otros equipos del Ministerio. En este marco, el mes previsto para el inicio del programa es abril de 2019, unas semanas después del inicio del ciclo lectivo con la reincorporación de la mayoría de los alumnos a las escuelas.
En las últimas semanas, autoridades del Ministerio de Educación se reunieron con coordinadores de Área y éstos con directivos de instituciones educativas, a la vez que se contactaron con los equipos institucionales de los Centros de Actividades Infantiles y Juveniles, para acercarles información sobre la situación planteada en torno a los programas socioeducativos nacionales de los que forman parte, y los pasos que se vienen dando en La Pampa para el armado de un Programa Provincial que permita profundizar las actividades, tareas y propuestas educativas de niños, niñas y jóvenes en los establecimientos escolares.
A la vez se ha informado en el día de hoy a cada uno de los responsables de los centros, las acciones que en ese sentido se llevan a cabo.
En una primera instancia, Educación informó que el Ministerio de Educación de la Nación ha decidido finalizar y desfinanciar por completo los programas socioeducativos, específicamente los Centros de Actividades Infantiles (CAI) y los Centros de Actividades Juveniles (CAJ). A raíz de esta situación, el Gobierno pampeano ha realizado los reclamos formales al Ministerio de Educación de la Nación por el envío de los fondos para el pago del mes de diciembre y se ha garantizado haciéndose efectivo una vez que las instituciones remitan las planillas durante los próximos días de diciembre.
La Provincia decidió avanzar en la configuración de un Programa Provincial que recupere las experiencias socioeducativas locales, e involucrar a las personas que, a diciembre de este año, trabajan en dichos programas nacionales que finalizan. El armado final del programa, con sus características y condiciones pedagógicas y administrativas, requiere de un tiempo de trabajo que, además, involucrará espacios con coordinadores de Área, directores de instituciones educativas y otros equipos del Ministerio. En este marco, el mes previsto para el inicio del programa es abril de 2019, unas semanas después del inicio del ciclo lectivo con la reincorporación de la mayoría de los alumnos a las escuelas.
Las autoridades del Ministerio de Educación, por pedido del gremio docente UTELPa, también mantuvieron reuniones con representantes gremiales, y seis de las personas que trabajan en los programas solicitaron hablar con el Ministerio, a fin de reafirmar el contenido de la información que fue compartiéndose con los coordinadores de Área.
Ante la finalización de los programas socioeducativos debido al desfinanciamiento de Nación, los equipos que conforman el Ministerio de Educación de La Pampa sostuvieron que continúan trabajando en el desarrollo del Programa Provincial que comenzará en abril de 2019, y podrá seguir creciendo con el aporte de todos los actores institucionales involucrados.

Se realizará por primera vez en Argentina la 10° Expociencias Latinoamericana 2020 en Santa Rosa .

Anunciaron esta tarde la realización de la ESI AMLAT 2020, que tendrá lugar en la ciudad de Santa Rosa, evento internacional con la participación de unas 600 personas de latinoamérica.
El anuncio estuvo a cargo de los ministros, de Educación, María Cristina Garello, de la Producción, Ricardo Moralejo, el presidente de Milset AMLAT, Helio Brochier, el vicepresidente, Eugenio Urrutia Albisua, la directora de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica, Luz Lardone, el representante de Club de Ciencias, Ricardo Caso, y la presidenta de ARCITECO, Rut Domínguez.
Las autoridades provinciales agradecieron la presencia y brindaron la bienvenida a los representantes de Milset AMLAT, quienes vinieron a nuestra Provincia a observar las instalaciones e infraestructura para desarrollar el importante evento. 
Garello

La ministra de Educación recordó palabras del gobernador en la inauguración de la Feria de Ciencias, repasando el trabajo científico que se realiza desde la cartera educativa provincial, “el trabajo científico y tecnológico de ustedes es la puerta de entrada al desarrollo científico y tecnológico de la provincia de La Pampa. La Provincia fomenta todo esto porque sabemos que estamos apostando a nuestros niños y jóvenes, que son los hacedores del futuro”. 
Moralejo

El ministro de la Producción hizo hincapié en la importancia del evento, “va a permitir estimular, a través de los clubes de ciencia, de nuestro sistema educativo, la curiosidad de los chicos, y que esa curiosidad se transforme luego en creatividad, que luego sea innovación y finalmente investigación. Que nos lleve a un proceso de mejora continua y de realización de impulso del nuevo conocimiento”.
A modo de cierre, Moralejo consideró que cuando se estimula desde la juventud, “va a traer inclusión, va a estimular la diversidad, la transformación de los nuevos tiempo, y a su vez, permitirle a los jóvenes comenzar a construir ellos mismos el mundo que están imaginando y buscando su realización personal en favor del bienestar de sus pueblos y sociedades”.
Brochier
El presidente de Milset AMLAT se mostró muy satisfecho con su visita a Santa Rosa donde encontraron toda la capacidad necesaria para recibir el evento. “Tiene una estructura muy buena; Milset es un organismo internacional que tiene como objetivo la recreación y el desenvolvimiento científico en más de 100 países del mundo, en América Latina estamos en casi todos los países, trabajando con niños desde 4 años hasta jóvenes de 21 años de edad”, comentó.
El trabajo principal gira en torno en desenvolver una cultura científica ante la necesidad de latinoamérica de tener una cultura científica propia y no tener, a futuro, una dependencia de otros países.
Apunta a mejorar la calidad de vida de las personas, “se trabaja en procesos educativos para la construcción de conocimientos. Santa Rosa tiene muy buena estructura hotelera, estructura para alimentación, salones para conferencias y auditorios”, añadió Brochier, quien contó que se visitaron las instalaciones de la CPE, de la Universidad, hoteles y restaurantes de la ciudad.
El evento, del que participarán unas 600 personas, está pensado para el año 2020, desde el 2 al 6 de noviembre.
Urrutia Albisua
El vicepresidente de la organización expresó su beneplácito por ser la primera expociencia latinoamericana que se realizará en Argentina, “más gusto nos da que se haga en Santa Rosa porque nos pasa como en México, donde se centraliza demasiado, como pasa aquí con Buenos Aires, y es importante salir a otros espacios”.
Milset es un movimiento mundial, “son 110 países con miembros e impacta en unos 5 o 6 millones de jóvenes en el mundo. Lo que queremos es propiciar una red mundial, en nuestro caso latinoamericana, de convivencia, de intercambio cultural, científico, de formación, de educación. Es un honor que Santa Rosa sea la sede de 2020, nos hace muy feliz que Argentina esté como país anfitrión”.

Nación convocó a La Pampa tras el fallo por deuda coparticipable

German Garavano -Ministro de Justicia y Derechos Humanos-Negociador de la deuda de Nación Argentina con La Pampa
Ernesto Franco-Ministro de Hacienda de La Pampa

El ministro de Hacienda y Finanzas, Ernesto Franco, se refirió a encuentro convocado por Nación para el próximo jueves, con el ministro de Justicia y de Derechos Humanos de la Nación, Germán Garavano, para definir un acuerdo por el reintegro de los fondos coparticipables.
“Evidentemente el encuentro se da como respuesta a la nota enviada por el gobernador Carlos Verna al presidente de la Nación, Mauricio Macri. Nos extraña que sea el ministro de Justicia, cuando normalmente debiera ser el ministro de Hacienda, o el del Interior. Esta mañana me comuniqué con el gobernador Verna y coordinamos un encuentro para mañana, allí definiremos quiénes viajarán a Buenos Aires a la reunión convocada”, manifestó.
Franco se mostró sorprendido por la convocatoria en manos de Garavano: “Lo que debemos arreglar en este encuentro es la metodología que se va a aplicar para determinar el importe, principalmente los intereses. No aparece, en principio, dentro de las facultades del ministro de Justicia y Derechos Humanos el poder fijar una metodología, lo cual me extrañó que sea quien convoca y no el de Hacienda o del Interior, que sí tienen el poder de decisión en este tipo de cuestiones”, continuó.
“Hay dos temas que resolver, uno es fijar la metodología para el cálculo del stock de deuda, y luego de definir ese planteo, será la propuesta que hagan para cancelar; han dado 120 días que legalmente me parece que comenzarían con esta reunión”, manifestó.
De cara al cobro de la deuda de Nación, y teniendo en cuenta que otras provincias han tenido fallos favorables y al día de hoy no registraron cobros, Franco indicó: “El cobro de la deuda es un derecho que se tiene adquirido, hemos charlado con gente de San Luis y Santa Fe, para no tropezar con las mismas piedras. De todas maneras no prevemos que el año que viene se cobre, a tal punto que no está incluido en el presupuesto. Cualquiera sea el acuerdo, lo debe ratificar la Cámara, de todas maneras no creemos que pueda resolverse tan rápidamente, pero siempre están abiertas las puertas. La provincia de San Luis ha reclamado una tasa y un sistema determinado y está próximo a fallar la Corte, eso también nos allanaría el camino”, concluyó.

Anahi Luzuriaga se consagró subcampeona nacional en la prueba de salto en alto.

La atleta de Victorica, Anahi Luzuriaga se consagró subcampeona nacional en la prueba de salto en alto.
Luzuriaga conquistó la medalla de plata para el equipo de la Federación Atlética Pampeana al superar la varilla en 1,55 metros de altura.
El certamen nacional para la categoría U23 se celebró en el estadio Panamericano de Mar del Plata.

¿Cuando los usuarios de energía eléctrica también podrán generar con paneles fotovoltaicos?

El Gobierno presentó una nueva alternativa llamada “Generación Distribuida” para que los usuarios residenciales y las empresas puedan generar energía eléctrica para ampliar la oferta y para también se beneficien por una baja en el costo de la energíaque pagan a las empresas distribuidoras de energía eléctrica.

La ley que habilita el programa de “Generación Distribuida” fue aprobada en diciembre de 2017 reglamentada ayer con la publicación de decreto en el Boletín Oficial.

Por ahora falta la resolución de la Secretaría de Energía, que saldrá en los próximos días, y algunas disposiciones reglamentarias más para que los usuarios y las empresas puedan generar su propia energía renovable y vender el excedente de lo que producen para reducir el valor final de lo que pagan por su factura de electricidad.

El usuario debe pedir a la distribuidora la prefactibilidad de una instalación, una vez aprobada, y luego tiene que instalar el equipo que lo provee una empresa matriculada para después enviar el informe a la distribuidora solicitando la instalación de un medidor bidireccional, para poder inyectar los excedentes de energía eléctrica.

Los funcionarios explicaron que un aspecto a considerar para el usuario, es que mediante el medidor bidireccional, que solicitará a la distribuidora, se logrará saber cuál será el balance neto para la facturación.

El usuario pagará  por el precio de la energía y de la distribución, en tanto que cuando venda el excedente cobrará solo por la energía que inyectará al sistema pero no por la distribución.

“Este es un gran paso para darle libertad energética a los usuarios y ampliar el mercado eléctrico mediante la inyección de los excedentes dando una energía limpia distribuida y lo importante es que habrá un saldo a favor en la factura del usuario o de la empresa que se descontará del total de la factura”, explicó Kind a Infobae.

Uno de los aspectos centrales del nuevo sistema es el financiamiento para la compra e instalación de los equipos. Según un relevamiento realizado por la Secretaria de Energía un equipo de generación de tamaño mediano cuesta entre USD 3000 a USD 6.000.La mayoría de estos paneles son fabricados en China. Por ese motivo para abaratar los costos el Gobierno en setiembre de 2017 eliminó los aranceles de importación del 12 % para los paneles solares como una medida para beneficiar el desarrollo de las energías renovables.

El secretario de Energías Renovables, Sebastián Kind, dio detalles del nuevo recurso

En ese sentido, explicó que el Proyecto de Presupuesto 2019 que tiene media sanción de Diputados, cuenta con una partida de $500 millones destinados al financiamiento a usuarios residenciales mediante un esquema que aún no está definido, aunque podría ser el subsidio de tasas, y otros $300 millones en crédito fiscal que básicamente apunta responsables inscriptos, es decir, empresas y comercios.

De esta forma, se espera que los usuarios puedan amortizar la inversión en 7 años -la media de los mercados más maduros-, cuando los equipos tienen una vida útil de entre 25 y 30 años.

Los funcionarios ven un gran potencial de crecimiento para los que consideran la “energía del futuro”. En ese sentido, un primer objetivo es llegar a los 1000 megawatts de generación distribuida para el año 2030. “La distribución en la Argentina es muy federal, donde los municipios y provincias tienen un rol muy activo”, explicó Iguacel y remarcó que el costo de la energía es más alto por la distribución que por la generación. Por caso, en Córdoba un usuario paga tres veces más por la distribución que por la generación.

En esa línea es que la ley también establece la creación de un Fondo para la Generación Distribuida de Energías Renovables (FODIS), que podrá asignar créditos para los usuarios, tomando en cuenta la tecnología y potencia del equipo y la cantidad de usuarios del sistema eléctrico en cada jurisdicción. Las provincias deberán adherir a la ley para que las condiciones del fondo estén vigentes en su territorio.

Todos los recursos a ser destinados anualmente por el Tesoro Nacional serán integrados al FODIS como aporte del Estado en carácter de fiduciante. La autoridad de aplicación deberá comunicar al ministerio de Hacienda, con anterioridad al 30 de junio de cada año, los recursos del Tesoro Nacional a destinar al FODIS para el año siguiente.

Los funcionarios destacaron además los art. 2 y 3 de la ley que otorga la exención de impuestos a quienes adhieran a este sistema de Generación Distribuida.

El art. 2 señala “exímese del impuesto a los Ingresos Brutos a los ingresos obtenidos por la inyección a la red de excedentes de energía eléctrica generada en el marco de la Ley Nacional 27.424. Por su parte el art. 3 dice “exímese del Impuesto a los Sellos a los instrumentos que suscriban para el desarrollo de la actividad de generación eléctrica de origen renovable por parte de los usuarios de la red de distribución para su autoconsumo y para la eventual inyección de excedentes en el marco de la Ley Nacional Nro. 27.424”.

En lo que respecta a la expansión el decreto establece a la Secretaría de Energía como autoridad de aplicación, “como la industria está arrancando los costos son altos, aunque todos los mercados nacen con altos costos que luego bajan a medida que crece la escala” Al respecto, Kind estimó que “la semana próxima” estaría el texto definitivo para comenzar con el nuevo esquema.

Aunque la ley tiene alcance nacional, las provincias deberán adherir de forma individual a los regímenes de promoción. Es decir, cualquier usuario del país puede solicitar ser un generador de energía distribuida, pero necesitará del visto bueno de su provincia para conseguir el financiamiento o el crédito fiscal.

Kind destacó al respecto que “esta ley fue aprobada por unanimidad en el Congreso, y venimos trabajando en la reglamentación con las provincias y con las cámaras ADERA y ADERE, apelamos a mucho diálogo y consenso para tener la mejor ley posible. Este es el futuro de la energía y nos parecería raro que haya provincias que no adhieran”.

La Pampa cerró su participación en los Juegos Evita con 10 medallas

La Pampa concluyó su participación en los Juegos Nacionales Evita 2018 con un total de diez medallas: tres de oro, dos plateadas y cinco de bronce.
El equipo pampeano de Cesto, representado por las chicas de Cultural Argentino, de General Pico, se adueñó del oro. De manera invicta, se quedó con el uno tras vencer a Mendoza en el último juego por 85-40.
El Hockey femenino sub 14 se impuso hoy ante Santiago del Estero por 2-1 y se quedó con la medalla plateada.

Las chicas sub 16 perdieron su último partido y finalizaron en el cuarto lugar de la clasificación general.

Mientras  que los varones sub 14, vencieron a Tierra del Fuego por 2-1 y finalizaron en el puesto 11 de la general.
La karateca pampeana María de los Ángeles Canda terminó tercera en la categoría hasta 58 kilos, para adjudicarse la medalla de bronce. Además, Domínguez, Carasa y Sansón, quedaron entre los mejores trece en kumite y Angelina Vissio clasificó entre las mejores cinco primeras.
El Vóley cerró su participación con el séptimo puesto en la general para el masculino sub 15, que terminó con un triunfo ante La Rioja por 2-0; el décimo lugar para las chicas sub 15 que este sábado perdieron ante Entre Ríos por 2-0 y décimo cuarto para las sub 17.

En Vóley Playero masculino sub 14, La Pampa se despidió con un triunfo frente a Entre Ríos por 2-0, para finalizar décimo primeros de la general.
En Atletismo, Posta 4×100, el equipo femenino U17 con Macchion, Pundang, Hoya y Rodríguez, finalizaron terceras con un tiempo de 50s15c. En la serie clasificatoria, lograron un registro de 49s94c, alcanzando un nuevo record provincial U18.
Por su parte, en Tiro, Ignacio Rivas terminó en la octava posición. Y en Tenis de Mesa La Pampa quedó décima en la general.
En Básquet 3×3 femenino sub 16, La Pampa terminó décimo octava en la general; en  sub 14 en el puesto 8, igual que en sub 14 masculino, y en sub 16, decimocuartos.
En 5×5 femenino sub 15, las chicas pampeanas vencieron hoy a Misiones 58-50, para terminar en el quinto lugar. Los varones sub 15, terminaron en el puesto 20 y la sub 17 en el lugar 19 de la general.